Palautteita osa 1

Ensimmäiset palautteet (merkitsen sähköpostilla ja lomakkeella palautteen antaneet kirjainkoodilla, muut verkkopersoonan mukaan asianomaiseen kohtaan linkitettynä):

M: "Olisiko alkupuolella hyvä olla lyhyt oppimisteoreettinen perustelu, miksi sosiaalinen media olisi opettajalle ja kouluttajalle ja oppijalle viksu työkalu?"
Vastaus: Olisi ilman muuta, kun se on mukana otsikossakin. Muutin otsikkoa. Ensin siinä luki jotain tyyliin sosiaalisen median opas työkäyttöön, kohderyhmänä hanketyöntekijät. Sitten parin toukokuisen etäluennon jälkeenmietin uusiksi. Hanketyöntekijät ovat usein opettajia tai kouluttavat opettajia ja joku saattaa jopa tehdä yhteistyötä opiskelijoitten kanssa. Sometu on vakiinnuttanut ilmaisun Sosiaalinen media oppimisen tukena, vaikka se onkin otsikoksi pitkä. Kohdentaa. No, sitten otsikon muutoksen jälkeen en kuitenkaan muuttanut rakennetta muuten. Oppimisteoreettinen osuus on graduni aihepiiriä (opettajien työssäoppiminen sosiaalisen median verkostoissa), joten tämä lisäys tulee ilman muuta.

Timo Rainio kommentoi Sometu-verkoston keskustelussa: "Anne kuulutti kommentteja oppaan pedagogiseen osaan liittyen. Yksi näkökulma , joka sosiaalisessa mediassa korostuu on tuo työssäoppimisen pedagogiikka tai tekemällä oppimisen pedagogiikka. Aiheeseen liittyen varmasti paljon tiedettä tehty ja tietoa löytyy, mutta että osataanko aina yhdistää että esimerkiksi tämä on nyt sitä sitten ihan käytännössä."
Josta ajatus: Pitää käydä läpi ITK-päivien tämän vuoden esitykset. Samoin kelailla erilaiset konferenssit netistä. Sosiaalisen median tutkimus ei ole vielä kovin pitkällä, on niin uutta. Verkkopedagogiikkaa sinällään on kyllä tutkittu jo pitkään. Sieltä saa hyvät pohjat. Pedagogiikkaan liittyen tein toissa kesänä lukiolaisille kurssiwikin, josta löytyy muutamia käyttökelpoisia osia (kuten osio oppimisympäristöistä)

Edelliseen keskusteluketjuun liittyvä jatko, Irmeli Pietilän ja Pekka Ihanaisen kommentit, ovat myös sopivaa märehdittävää tähän kehittelyyn.